红色教育手抄报:70周年-6
中国文化
中国文化同样传递着对安定、幸福生活的恒久
守望。《尚书·洪范》中有“五福”的记载,一曰
寿,二曰富,三曰康宁,四曰攸好德,五曰考终命,
表达了一种整
体性的幸福观。与上述古希腊哲学家对
理
性强。
调、对求真求知的强调不同。
全面发展
作为社会关系的总和,当人以一种全
面的方式、或者说作为一个总体的人占有
自己的本质,就抵达了马克思所说的人的
美好生活
自由全面发展的设定。在马克思那里,以
人的自由全面发展为特征的共同体既是理
想的社会形态,也是持续性的历史运动。 对美好生活这一人类共同的超越性追
求,不同伦理学流派有不同的表达,尤其
体现在古典时代哲学家的研究理路中。比
如,亚里士多德认为幸福是生命的自然目
的,也是最高的善 ;伊壁鸠鲁认为快乐包
含身体健康和心灵宁静,审慎的生活才能
获得宁静、才能获
得最高的善。