首先，我代表**公益志愿者联盟对受助的**等同学刻苦攻读，

在今年高考中取得的优异成绩表示热烈的祝贺！对自强不息的 **同

学表示敬意，对热心助学的社会各界人士表示衷心的感谢！ 出席

今天仪式的还有远道从**赶来益和公益的两位优秀志愿者**、**，

以及** 俗话说有朋自远方来不亦乐乎，这里也让我们用

最热烈的掌声对公益同行的光临表示热烈的欢迎。

助学帮扶是**县公益志愿者联盟协会的一项品牌项目，从

2007 年以来，**公益联盟注重开展多形式的助学活动，陆续推

出“一帮一”结对帮扶、爱心企业资助、社会募捐等一系列举措，

进一步完善了家庭贫困学生助学帮困资助体系。

4 年来，通过**公益联盟助学帮扶项目受到资助的贫困学生已

达 441 人，筹集发放助学帮扶金 26.7820 万元，受资助贫困学生

遍及全县各个乡镇中小学校，在受资助的贫困高三学生中，先后有

23 名贫困学生考入国家重点本科，6 名贫困大学新生通过公益联盟

助学帮扶圆了自己的大学梦。

这次受资助的两名学生，是由公益联盟助学支助的对象，**同

学父母双亡，自幼跟随爷爷奶奶，生活十分困难，今年他以总分

578 分考上安徽师范大学，然而上大学的费用，对他来说，是一个

沉重的负担。

**同学今年 15 岁，在下元小学上六年级，患有先天性软骨病 ，

不能行走，每天上学都有母亲背到学校，其父亲常年在外打工，家

中还有年迈的爷爷和奶奶，家庭贫困，但小**比同龄人多了份坚强

和毅力，刻苦学习，成绩优异，在 2009 年全乡统考中还荣获了第

一名的好成绩。

今天，我们的爱心人士与爱心企业将联手资助他们完成学业，

在他们最需要帮助的时候，伸出援助之手，为他们撑起艳阳天，铺

设一条通往成功的道路。

在此，我代表**公益志愿者联盟协会向无私奉献的爱心人士以

及企业家表示衷心的感谢！ 下面，进行爱心助学捐赠仪式。

首先请**同学上台，下面我们请上团县委代表 为他捐赠

好，2000 元，谢谢团县委。

接下来我们再邀请**成功建筑机械有限公司曹成功捐赠 2000

元 掌声感谢曹总。

下面我们再请上中港装饰的老总 孙志红上台捐赠 2000 元 。

接下来我们中港装饰还有对**同学的表达， 好 支助 1000 元

感谢孙总的爱心善举，我想现场采访下你：请问你是怎么想起来要

支助贫困学生的？ 好，俗话说的好啊，“授人以鱼，三餐之需；授

人以渔，终生之用。

下面我们想听一听**与**同学的表达。

好，让我们再次用最热烈的掌声感谢这么多爱心企业的倾情支

持。

刚才，爱心企业家的发言，充分表达了他们回报社会、履行社

会责任的思想境界，两位同学的话也充分体现了受资助学生自立自

强、勇于克服困难的精神风貌。

 这充分展现了我们**人的时代风采。

今天的助学宣传活动，我们就是希望强化宣传，动员更多的人

参与到这项活动之中来，让结对助学、捐资助学成为我们 **的自觉

行动，并深入持久地开展下去，形成声势，收到实效，帮助贫困学

子完成学业，帮助一个家庭从根本上摆脱贫困。

今天受到资助的同学，虽然生活上暂时遇到一些困难，但我相

信，通过你们的刻苦、勤奋、努力，完成学业后，一定能改变命运，

改变人生。

我希望受到资助的同学们做一个信念坚定的人，做一个自强不

息的人，做一个感恩回报的人。

我们衷心希望，通过大家的共同努力，使“情系 ** 助学圆

梦”真正成为**公益的品牌，在广袤的慎城的大地上代代相传！ 各

位来宾，各位朋友，今天的助学捐赠仪式到此结束，请大家集体合

影留念！谢谢大家！

《本文为 word 可编辑版，若不需要以下内容，请删除后使用，谢谢您的

理解

原生生物的主要类群》习题

一、选择题

1、桃花的下列结构中，经过发育最终成为果实的是（ ）

A、子房 B、子房壁 C、 胚珠 D、 受精卵

2、呼吸作用的实质是（ ）

A、分解有机物，贮存能量 B、分解有机物，释放能量

C、合成有机物，贮存能量 D、合成有机物，释放能量

3、旱地里的农作物被水淹没后，要及时排涝，主要是为了促进（ ）

A、叶的光合作用 B、叶的蒸腾作用

C、根的呼吸作用 D、根的吸水

 4、农业生产中对农作物进行合理密植主要是为了（ ）

A、提高作物对水分的吸收 B、提高作物对土壤中无机盐的利用率

C、提高作物的蒸腾作用 D、提高作物的光合作用

5、下列关于光合作用原料的叙述中，不正确的是（ ）

A、光合作用的原料是二氧化碳 B、光合作用的唯一原料是二氧化碳

C、二氧化碳和水都用于制造淀粉 D、二氧化碳和水都是光合作用的原料

6、晚上，将金鱼藻放在盛有水的试管中，将试管先后放在离白炽灯如下距离处，在相同时间内试管内产生气泡数量最多的是（ ）

A、10 厘米 B、20 厘米 C、30 厘米 D、40 厘米

7、贮藏蔬菜、水果要保持低温，这是因为（ ）

A、温度低，减少细菌病害 B、温度低，呼吸作用弱，有机物消耗少

C、温度低，促进光合作用积累 D、温度低，蒸腾作用弱

二、实验探究题

1、下面是验证“绿叶在光下制造淀粉的实验”的具体步骤，请回答有关问题：

① 把盆栽的天竺葵放在黑暗处一昼夜。

② 用黑纸把一片叶的一部分的正面和背面盖住，然后移到阳光下，照射 3 小时～4

小时。

③ 剪下遮光的叶片，去掉黑纸。

④ 将叶片放在盛有酒精的小烧杯中，再放入大烧杯内隔水加热，叶片颜色逐渐由 变成 。

⑤ 取出叶片，用清水漂洗干净。然后放在培养皿里，向叶片滴加碘液。

⑥ 稍停片刻，用清水冲洗掉碘液。这时可以看到，叶片遮光部分呈 色，没有遮光的部分呈 色。

（1）步骤①的作用是： 。

（2）步骤④中酒精的作用是： 。

（3）这个实验说明了： 。

2、有一次小明上街买回来一袋黄豆芽放在阳光下，下午去打开一看，发现许多黄豆芽 变成了 “绿豆芽”，小明觉得奇怪，他把这一发现告诉了同学们，他们决定把问 题搞清楚，请

你和他们一起去探究。

（1）你的问题是：______________________能影响叶绿素的产生吗？

（2）针对你提出的问题，请作出假设：____________对叶绿素的产生有影响。

（3）设计实验方案：

A、取一定数量的新鲜的黄豆芽分成两份，分别放在甲、乙两个容器中。

B、把甲放在___________下培养，把乙放在__________处培养。

（4）该实验的预期效果是：甲中的黄豆芽_______绿，乙中的黄豆芽_______。