关于初三广播稿

关于初三广播稿范文 初三的全体同学们：

还有 3 天时间，你们即将踏入考常在这三年里，你们

用智慧和汗水浇灌人生的希望，用行动和成绩书写我校的

辉煌，用信心和实力打造飞翔的翅膀。现在，虽然已经十

分接近中考，但是你们仍然一如既往的用平和的心态、奋

发的精神、你追我赶的劲头在为人生的梦想拼搏、为人生

的目标奋斗，你们为初一、初二的学弟学妹们树立了榜样

**以有你们这样的莘莘学子而无比骄傲和自豪。

在此，学校对你们提三点希望：第一，做一个好人;第

二，做一个实现自我价值的人;第三，做一个尊老爱幼、拼

搏不息、会团结能合作的富有**精神的人。将来**将以有

你们这些栋梁而更加骄傲和自豪!

最后，祝愿大家中考顺利、再创辉煌!新课程要求注重

对学生学习过程进行评价，应强调综合性和整体性。必须

以学生在知识、技能、人格品德等方面的全面发展为标准

对学生不搞一刀切。其次，评价标准应强调共性与个性的

统一;共性目标反映国家统一的要求、基本标准;个性目标反

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映出对学生个性的尊重和特长的发挥。评价的目的是全面

考察学生的学习状况，激励学生的学习热情，促进学生的

全面发展。评价也是教师反思和改进教学方法的有力手段

对学生各科成绩的评价，既要重视对学生知识和身体素质

的测评，更要注意对学生技能、技术的考察，同时还要注

意对学生情感、兴趣、意志、习惯等心理素质的评价。重

视学生学习过程的评价与学生自身能力的发展。教学中不

能用统一标准评价全体学生的学习。因为统一的评分标准

在教学中经常会出现有的学生可能不用练习就能得高分，

有的学生即使刻苦练习也达不到及格。

二、轻“横向”比较，重“纵向”肯定

教师要做到从不同角度实施评价。首先改变自身的评

价视角，重视评价的激励功能与发展功能，即主要对个体

实施纵向比较，以学生个体的进步为标准来实施正面的评

价，而不是在不同个性之间永远做绝对的横向比较。其次

动员、利用不同的评价主体对被评价者实施评价，从而改

变教师本人因主客观方面的因素而形成的片面的、武断的

评价。让学生、家长参与评价，通过这种多方面、多角度

的评价，对学生形成一种较合理的、具备促进与发展功能

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的评价。

三、轻“静态”的结果，重“动态”发展

了解学生的差异，将学生在学习中努力程度和进步幅

度作为评价的重要依据。美国心理学家罗杰斯认为：“成

功的教学依赖于一种真诚理解和信任的师生关系。”要想

了解学生的差异，教师首先要深入学生、关心学生、建立

民-主、平等的师生关系。教师要把自己摆到与学生人格平

等的位置上，爱护学生，像母亲关注自己的孩子一样，善

于发现每一名学生的闪光点和亮点。在测评时，应充分考

虑到学生的个性差异和能力特长、兴趣爱好，采用“模糊

量化法”，定性不定量，可以有效地提高学生的成就感，

激发学生热爱学习积极性，有利于促进学生全面发展。

四、轻“批评”教育，重“正面”鼓励

评价要以正面鼓励为主，充分关注学生的个体差异，

保护学生的自尊心和自信心。学生在某一方面有进步，成

绩有提高，哪怕是微小的进步或提高，我们都应予以鼓励

和表扬。让学生看到自己的进步，感受到获得进步的喜悦

即使没有进步与提高，也应用宽容和理解的态度提醒、启

发学生，让他们了解到自己的不足，振作精神，然后，教

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师再用针对性的做法帮助他们达成学习目标。

我在综合评价中是这样评价学生的：“你很努力，实

现了我们共同制定的目标，再接再厉，你一定会干得更出

色”。“你需要进一步努力完成目标，我相信你能克服困

能，你一定会成功”。“我相信你行，你一定能，你可以

干的更好 1 等积极肯定的语言。让学生自选 1～2 项特长项

目作为考核内容。自选技评项目的考核，可以使学生根据

个体素质，扬长避短，满足兴趣和考试欲望，发展特长，

可用发展的观点来因材施教，促进学生终身发展意识和习

惯的逐步形成。这样来激励学生挑战自我，激发新的学习

动力，使评价成为一种动态的，可随时反馈给每个被评价

者的积极的教育行为，而非对于某个学生的粗浅、甚至粗

暴的盖棺定论式的评价。

关于初三广播稿范文 《友谊天长地久》

1：微风拂来，吹走了一天的闷热，也捎来了一丝感伤

只因六月到了，离别在即.

2：三年的时光犹如白驹过隙，不知不觉又到了毕业的

季节了。欢迎大家依旧准时收听着我们的《阳光音乐坊》

今天的主题是《毕业季》我是~~

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 1：我是~~

1：天天都能见面的我们或许从来就没有想过分离的这

一天，那以往的同窗生活，就像一串冰糖葫芦，迷人的甜

与酸将永远回味不完。这是我们最后的一个夏天，纵使透

着感伤，但我深信它将成为我回忆中最美的一页。今天送

给大家的第一首歌《最后一个夏天》，来自金莎。

2：离别虽然久长，而你那形象仿佛是灿烂发亮的光点

一直在我的心中闪烁。一首《just getting started》告诉

我们“see you later doesn’t mean goodbye “ ，离别

只是一种新追求的起点。在夕阳落下的地方，我们挥手说

再会；在朝阳升起的地平线，我们会再次惊喜的重聚！

1：汪源，一位多才多艺的高三女生，用一首原创的

《北京东路的日子》来纪念自己即将告别的高中。整首歌

里，充满低沉高亢不一却同样打动人心的歌声和简单真实

的歌词，这一切不知道唤起了多少人心底的那份美好。一

曲下来，90 后女孩的细腻柔情跃然眼前。

2：不管未来有多遥远，成长的路上有你有我； 不管相

逢在什么时候，我们是永远的朋友。. .不管未来有多长久，

请珍惜相聚的每一刻； 不管多少个春夏秋冬，我们是永远

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的朋友。闭上眼，静静聆听这一首《shning friends.》，

你脑海里是否浮现了某些熟悉的笑脸呢？

1：.亲爱的同桌，你身上一定有门捷列夫没有发现的元

素！否则，你为什么总能在第一时间发现我的低落，总会

在我上课打瞌睡的时候为我“把风“，总愿安静的听我向

你诉说我的各种不如意。接下来带来一首老狼的《同桌的

你》 ，送给那些将要各自飞的同桌们。

2：若不得不分离，也要好好地说声“再见”，也要在

心里存着一份感激，感谢这三年在我心里留下的一切回忆

今天的最后一首歌《再见》， 来自张震岳。

1：采撷一串串的梦，学校的嬉戏，回想起是那么缤纷

绚丽；而成长的追逐，竟已一跃而过。 而我们现在能做的，

唯有好好珍惜。今天的《阳光音乐坊》，到这里就要和大

家说再见了。我是主持人~~

2：我是~~。感谢编辑~~，导播~~。下期节目，我

们再见。

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