202X 师德演讲稿:我心中的常青树

教师是人类灵魂的工程师。用笔耕耘、用语言播种、用汗水浇灌、用心血

滋润。这是人民教师崇高的劳动!在我们准东二小，也有这样一位受人尊敬的老

师，她在这个平凡的岗位上兢兢业业工作了二十七年。她就是我心中的常青树

——吴开英老师。

世上有很多东西,给予他人时，往往是越分越少，而唯有一样东西却是越分

越多。您也许会惊奇地问：“那是什么呢?”我将毫不迟疑地回答您：“那就是

爱!”爱，不是索取，不是等价交换，而是付出，是给予，是自我奉献。吴老师

就是把这种爱奉献给了一批又一批的学生。从接手懵懂无知的一年级孩子开

始，她手把手地教孩子们写字，认读生字，学唱儿歌……悉心地教孩子们各种

生活的常识。如今，又一批六年级学生即将毕业了，孩子们将满载着爱和知识

跨入更高的学府。而吴老师，还将继续她热爱的教育事业。我有幸与吴老师在

同一办公室工作了近六年，见证了她无私奉献的全过程。我跟着吴老师学习，

向她讨教，请她指导，这让我从中获益不少。吴老师就是我心中的那棵常青

树。

疼爱自己的孩子是本能，而热爱别人的孩子是神圣!人世间，拥有最多热爱

别人孩子机会的职业，就是教师。吴老师关心班里的每一个孩子的生活与成

长。哪个孩子生病了，哪个孩子情绪有波动了，哪个孩子家里有困难而影响了

学习了，只要是吴老师知道的，她都尽力去帮着解决。比如他们班里的艾米尔

丁、李涵等学生感冒发烧去输液了，黄思睿、吴子逸等同学出水痘了，杨冬雪

的外婆生病了，吴老师都亲自订购牛奶、红枣莲子羹、孩子爱吃的零食或者药

品亲自去探望或者请人转交。几个学期下来，班里已经有十几位同学受到过这

样温暖的问候了。天气热了，她经常提醒学生勤洗澡、勤换衣，告诉他们避暑

的方法。天气冷了，她提醒学生注意增减衣物，陪着学生一起锻炼身体。这些

润物细无声的爱点点滴滴都融入了孩子们的心田。学生与老师的关系更加融洽

了。她们班的艾米尔丁同学经常在上学放学时都到办公室来看一看，为的就是

见到吴老师叫一声“吴老师好。”“吴老师再见!”也许，在他的心中，这是最

能表达对老师的爱的一种方式。古话说“不以善小而不为”，我今天想说“不

以平凡而不为”，孩子的进步才是对我们的回报。吴老师关怀学生的事迹感动

着我们，也感染着周围的人们。

吴老师曾经带过一个叫兵兵学生。他特别调皮，上课不专心听讲，课后不

认真完成作业，时常在班上闹事，是一个令人头疼的“问题生”，别人瞧不起

他，他也自甘消沉。但是我们作为教师，不能因为它有瑕疵而让一棵稚嫩的幼

苗夭折在我们的手中。吴老师通过了解，知道兵兵家境贫寒，兄弟姐妹多，父

母为了生活，无暇顾及孩子。兵兵每天回家都要帮父母做家务。同时，吴老师

观察到，孩子很聪明，课堂上只要会的问题就很爱发言，在学校参加劳动也很

勤快。于是，吴老师就在课堂上给以了兵兵特别的关注，在她回答问题时，适

时地给他表扬鼓励，引发了同学对他的认同和喜爱。还在平时让他协助整理和

分发作业。渐渐的，他的脸上有了那种从未有过的自豪感。那是一个孩子得到

认可和尊重时莫大的幸福感。大家发觉他的学习态度比以往有了改变，开始爱

学习了，作业质量也提高了。在一次课外活动中，他跑到吴老师的跟前，羞涩

地说了一句：“老师，我喜欢你!”，说完便很快地跑开了。吴老师心中为之一

震——隐约的感到一棵充满生命力的种子就要发芽了。在一个课间活动时间，

吴老师上完课正要走回办公室，突然听到一声充满热情的招呼：“老师。”吴

老师回头一看，原来是兵兵，只见他小心翼翼地从口袋里掏出一包东西——一

块用纸包着的月饼。“

老师，这是妈妈给我的，你尝尝。”虽然这是极其普通的月饼，而且用纸

包着也显得不卫生。但此时，看着他稚嫩的脸上那热切的目光，吴老师怎能拒

绝一颗幼小的心灵对老师的那一份感激之情呢?她满脸笑容地收下了。孩子满意

地走了。望着他那显得娇弱的背影，吴老师心中油然生出一种感慨：“这虽然

是一块不起眼的月饼，但它凝聚着一位教师对一位问题生的仁爱和感化之心，

也预示着一个可爱的生命正健康地成长起来。”