2021 年高中班主任演讲稿

尊敬的各位领导，各位老师：

大家好!感谢领导及年级组给了我一次跟大家一起学习交流的机会。我深深

的知道，跟在座的各位班主任相比，无论是在敬业精神还是在班级管理经验上

我都自愧弗如。要我来谈班级管理经验实在有点班门弄斧的味道。但回首这一

年来的工作经历，有收获，有喜悦，更有失落和迷茫，我经历了很多年轻班主

任正在经历或已经经历的困惑或烦恼。因此，站在这里既是抛砖引玉，亦是希

望各位前辈多提宝贵意见。

初为人师，热情，有活力，劲头十足，敢做敢为是我的优势，但我最缺乏

的还是经验。在班级管理中，常常很多结果不尽如人意。总结一次次教训，使

我深刻的认识到：工作不能光靠热情，更需要方法，需要智慧。

一、良好的环境

第一次以班主任的身份站在讲台上，看着讲台下 37 位可爱的孩子，我忐

忑：“我能够带领这 37 位活泼可爱的小伙伴健康快乐的成长吗?”第一次进入

预初办公室，环顾办公室里七张新面孔，我不安：“我能够和我的新同事们愉

快相处吗?”但一张张亲切的笑脸打消了我的疑虑。很快，我便融入了这个集

体。开学初，由于我没有任何班主任经验，便很想找个师父带着。但很快，我

发现完全的没有必要。在我的办公室里就有着五位经验丰富的师父，在一起工

作间隙，不知不觉的熏陶着我，成为我学习的榜样。我们时常会拿出一两个班

级管理案例相互讨论，毫无保留的阐述着自己的见解。热闹的场面，真的让我

感动。自认为是“徒弟”的我从他们身上获益良多。

在班级管理中，我一直坚持着围绕班风，学风开展。极力促成良好的班

风，毕竟一个良好的班风是一个好的学风形成的保障。对于良好班风的形成，

我逐步实施了以下措施。

第一：开学初，全体师生共同完成班级公约，以便成为日后班级管理

的“法律依据”。同时班级公约分成两块内容：课堂纪律及课间纪律。结合本

班实际情况，尽量做到简练，切中要害。

第二：组建班委，不同之处在于我将班委细化，将其分成了六大部，学习

部，纪律部，安全部，文艺部，卫生部以及体育部，然后给每位成员(也就是部

长)特定的任务，这样就解决了一些问题：班干部不知道做什么，管理什么。或

班干部之间没有任何的联系，效果不大，相互推卸。同时，班主任也可以更好

的随时了解班级动态。每周各部长都有个总结，反思。待到班会课及时向全班

反馈。各部分工也比较明确，例如学习部：部长也就是班长，加两个学习委员

和六个学习小组组长，他们本身比较优秀，比较自觉。先让她们养成一个好的

习惯，然后就是带动其他同学一起养成好的学习习惯，从早读到最后的放学，

注重每一个环节，注重每个细节。班级的学风主要以这种方式培养。班风主要

是由安全部，纪律部及体育部来负责。主要涉及到课堂纪律，课间安全及出

操，整队。卫生部自己编排了“预 3 卫生一日行”，在不断的提醒下，卫生问

题有了很大的改观。记得开学第一个月份，卫生，纪律扣分十分严重。实施措

施以后，有了很大的改进，效果还是比较明显。最后，六个部门有十多个学生

可以参加班级管理。这样大部分学生多少有种意识：我是班干部，我不可以过

多的违反班规。对于班级公约的初步实施也起到了推进作用。

第三：组建学习小组!到目前为止，学习小组是班级各项活动实施的主要载

体。在组建小组期间，依据“组间同质”“组内异质”原则分组，合理搭配。

各小组内尽量达到能力互补，性格互补。同时自己研讨组名，口号及目标。设

立组长一人，副组长一人，组长主抓学习，副组长抓常规。其实学习小组不单

单只是学习，同时还是卫生小组及假期活动小队。选择责任心较强的学生担当

组长。实施一年下来，还是取得了不错的效果，尤其是六个组长，各方面能力

得到很好锻炼的同时，学习也是突飞猛进。得到各位老师的好评。

第四：建立量化制度：在各项制度渐渐成型之时，为了能更形象，直接的

反馈学生学习，行规状况，便建立了一个量化表。实施措施：以红，蓝星为基

础量化成绩，可以得星，也可能被扣星。随着班级管理的深入，逐渐形成了一

个较为完善的评比细则。再就是以学习小组为单位。六小组之间也有竞赛，三

周进行总结，第一名的小组全体有小奖励。同时也设有个人奖励机制。

为了让每位同学引起重视，同时以量化的总成绩为依据进行学期末的评优

(优秀班干部，三好学生，先进个人.....)，成长记录记载及纳入学期末的总评.

出现减星严重的同学或小组给与严重警告。这样有奖有罚，学生非常重视，所

以大都力争做到最好。共 2 页，当前第 1 页 12