经典毕业班班主任发言稿范文

各位领导，各位老师：今天，借班主任培训的机会就如何爱护、尊重学生

来谈一点我的看法：

哲学家詹姆士说过：“人类本质中最殷切的要求是渴望被肯定。”而热情

向上的中学生更是如此。教师的赞美是阳光，空气和水，是学生成长中不可缺

少的养料。有人说：“一切最好的教育方法，一切最好的教育艺术都产生于教

育者对学生无比热爱的炽热心中。”因此，作为一名教师，一名班主任，首先

应该是爱学生，对全班学生，无论是出生于干部贵族之家或平民百姓之家，无

论是品学兼优的好学生或是令人头疼的后进生，均应一视同仁，爱得公正，爱

得让学生信服。

相信在座的每一位班主任老师都拥有一颗爱学生之心。从某种程度上讲，

我们对学生的爱心远胜于其他父母之爱心。有时，我们恨不得将孩子一下子教

育好，为了学生的一点点“错误”，我们会连饭也吃不下，觉也睡不好，可以

说，用呕心沥血来形容我们的工作并不过分。 但我们的爱有应是理智的，我们

不能忽视我们对学生的教育，对象是一个活生生的个体，也不能把学生当成我

们的私有财产，更不能体罚学生，学生不仅属于学校，还属于家庭，属于社

会，属于将来。我们的教育不仅要完成升学任务，还要塑造学生的人格，我们

不仅要对学生的现在负责，还要对学生的将来负责。中学教育毕竟是每个学生

生活中的一小部分，后继的教育还很多。教育学生热爱生活，对将来充满信

心，才应是我们的爱心所在。那么，对于班级中的违纪学生几后进生在这方面

该是如何的呢?我想作为一名教育工作者应该明白，人非圣贤，熟能无过?况

且，圣人有时也会犯错误，作为成长中的学生犯点错误应该是不奇怪的，也是

应该原谅的，也是应该原谅的，尤其是班主任要树立“允许学生犯错误”的教

育观，把育人当作一项长期的事业，用发展眼光去看待没一位学生。当然，对

学生的宽容并不意味着纵容放任自流，它仍需要班主任的引导和必要的批评教

育，对一般性的违纪如上课秩序及迟到等易违纪，处理时则不易快暴风骤雨，

劈头盖脸来一统批评，未必收到好的效果。怎样处理，班主任需要冷静。对于

大错处理，我认为应以学校规章制度为依据，首先与家长联系，争取与家长联

合处理，从而达到学校、家庭齐抓共管的目的。

后进生是班里其歧视的对象，老师对着他们叹气，同学们也瞧不起他们，

他们感到低人一等，他们往往处在爱的“阴暗角落”，没有人会注意他们。长

期以来，这些后进生就会在心理上留下缺陷，过而回影响他们的发展。从我们

本身感情来讲，我们更爱优等生，因为，优等生给我们争得荣誉。但从学生自

身发展来看，我们更应关心后进生，因为，后进生在学习各方面更需要老师的

帮助，我们不能伤害他们，只能树立他们的信心，让他们抬起头来做人，后进

生在纪律上后进，但可能在另外一些方面优于其他同学。所以，我们教师特别

是班主任要摆正对后进生的看法，让全体学生都感受到老师的爱是无私的，是

洒向全体的。这不仅有利于学生形成团结友爱，尊敬师长的个性，而且能影响

学生对社会，对人类的感情和认识。总之，在班级工作中，对违纪学生的处理

及后进生工作都应贯穿一个“爱”字。时间告诉我们：教育必须尊重学生，热

爱学生，理解学生。没有师爱，就没有教育，就没有教育。教师的爱是一种能

够高于友爱，异于母爱的特殊的爱。以“爱”来教育学生，可以收到意想不到

的效果。进而拉近师生的距离，促进和-谐师生关系的形成。让我们以人为本，

以一颗金子般的爱心，多一份尊重，多一份宽容，多一份理解，善待没一位学

生，相信学生未来的辉煌，就在我们的热爱之中。