红领巾文明广播稿

合：亲爱的老师、同学们，中午好 !六六班给你带来

《文明礼仪在校园》，陪伴大家度过美好的时光。

甲：首先让我们带给大家两个真实的故事。

乙：故事一：一家企业请有合作意向的外商来厂参观

招待热情备至，外商印象很好，正在酒足饭饱之时，厂长

一口痰吐到地上，外商皱起了眉头，放弃了合作的打算。

故事二：一位母亲骑自行车带着年幼的女儿。孩子一

不小心，手中的饼干掉在地上。母亲马上停下来，轻声对

女儿说：来，咱们把它扔到垃圾桶里去。说着便把孩子抱

下来，俩人弯腰一起去捡地上的碎饼干。就是这普普通通

的一幕，不由让人想起一句话：素质，是一种习惯。仔细

想想，不是吗?

甲：生活中，这些现象并不少见，一个人的形象是一

封无字的介绍信，人们通过你的语言、行为、仪表就能判

断出你是一个什么样的人。讲文明讲礼貌，是做人的起点

每个人来到世上，首要任务是学习做人，学习做人就是从

讲文明讲礼貌开始的。在我们咿呀学语期间，父母首先教

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育我们要讲文明懂礼貌;进入学校，老师也是首先教我们讲

文明懂礼貌;到社会上，时时处处都有讲文明懂礼貌的要求。

乙：文明礼貌不仅给他人、给社会带来愉快和谐，也

能创造充满爱心的环境，还能给自己带来温馨，带来快乐

在学校，文明礼貌表现出的不仅是个人形象，在一定程度

上更是反映了学校的文明程度。这一点，越来越成为我们

全体师生的共识。作为一名小学生，怎样来讲文明礼貌呢?

甲：1、要用语文明。如果我问你“你会说话吗?”你一

定会说：“说话谁不会，张口就来。”其实不然，说话的

学问大着呢，一个人所说的话总是和他的人品与修养联系

在一起的，优美的语言首先建立在尊敬他人的基础上。见

到长辈、老师、同学、朋友问声“好”;做错了事应该懂得

道歉以求对方原谅;打扰了别人，要说声“对不起，请原

谅”来弥补你已经受到损坏的形象。

乙：2、要仪表文明。对自己的面部负责，不留长发、

不染发、烫发，我们要着装得体，符合学生身份，体现出

娄底一小学生蓬勃向上的风采，不要打扮成社会上的混混

瘪三形象，因为仪表、仪容和仪态可以让人一眼便知你的

修养。

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 甲：3、要举止优雅。我曾经见过这样的一个场面，在

一次晚会上，一位十七八岁的中学生用她动人、嘹亮的嗓

子，唱完了一首讲礼仪、讲礼貌的歌曲之后，观众们正要

鼓掌以示赞美时，她的手指伸进了她的鼻孔，径直走下了

舞台。此时，她的歌声再美妙也只能成为对她的讽刺。一

个连最起码的举止行为都不懂的学生，就算歌声再好听，

再动人，给人的感觉仍旧是不舒服的。因为它缺少必要的

和谐与美感。

乙：4、要爱护公物。不用你去建设，只愿你去爱惜。

在这美丽的校园里，同学们，你怎么忍心让洁白墙壁留下

一串串的脚印，还发出幸灾乐祸的笑声呢?

你怎么可以漠视某位同学在草坪上践踏，而不去制止

呢?当你随意损坏学校的桌凳及公共设施时，难道没觉察到

管理员眼中那一丝担心，那一屡疲惫?同学们，美丽的校园

不仅需要别人的付出，更需要我们的文明举止呀!

甲：5、不随地吐痰，不乱扔垃圾。当你踏着光洁的地

板走进教学楼的时候，你是否想起那位经常手拿拖把，埋

头辛苦擦地的清洁工阿姨?当你在干净整洁的校园里漫步徜

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徉的时候，你是否能体会到那位打扫卫生的伯伯的艰辛?当

你随你吐痰，乱扔果皮纸屑时，你是否感到同学们对此现

象的深恶痛绝?我们知道，阳光是美好的，可你更应该知道

阳光下校园需要纯洁与文明。

乙：6、要懂得尊重，与人为善。尊重就像润滑油，能

使粗糙的磨擦化为乌有。要知道如果有矛盾，就多进行自

我反省;要知道互相理解，宽容待人。要知道培养较强的协

作精神，这样才会使班级更团结，友谊更深厚。要知道恃

强凌弱是最没出息的，帮助弱势群体才是真善美的主题。

甲：我们不仅生活在校园内，我们还生活在这个社会

里，是社会的一分子，经过了一段时间的中学生的生活，

我们也会走进这个社会里。那么社会上需要什么样的文明

人吗?我们在公共场所的文明行为是：

合：①不乱扔垃圾;② 不随地吐痰;③ 不破坏绿化④不

损坏公物;⑤ 不闯红灯;⑥ 不打架骂人;⑦ 不乱写乱画;⑧ 不

噪音扰民;⑨ 不乱停车辆;⑩ 不随地便溺。

甲：如果你失去了今天，你不算失败，因为明天会再

来。

乙：如果你失去了金钱，你不算失败，因为人生的价

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值不在钱袋。

甲：如果你失去了文明，你是彻彻底底的失败，因为

你已经失去了做人的真谛。

乙：文明涵盖了人与人、人与社会、人与自然之间的

关系。它的主要作用，一—— 是追求个人道德完善，一

——是维护公众利益、公共秩序。

甲：文明的举止，文明的行为，加上恬静、幽雅、舒

适的环境，浓郁的文化氛围，会启迪莘莘学子去不断探索

求知。好的文明礼仪习惯，可以影响你的学习，你的生活

甚至将来的一生都将受用不尽，那我们何乐而不为呢?

乙：我们这期的广播是为了呼吁大家要讲文明懂礼貌

希望大家实际行动起来吧!今天的广播到此结束，谢谢大家!

文明礼仪在我心中

【第一部分】

女：敬爱的老师们

男：亲爱的同学们

合：大家好！

女：老圩中心小学红领巾广播台又与您见面了。

男：我是主持人**。

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 女：我是主持人张菁怡。

男：本次播音的主题是《文明礼仪在我心中》。首先

我给同学们讲一则童话故事《粗鲁的小老鼠》。 女：从前

有一只小老鼠，总觉得自己了不起，对别人很不礼貌。一

次他去上学，一只蜗牛迎面走了过来，挡住了他的去路。

小老鼠凶巴巴地说——

男：“小不点儿，滚开，别挡我的路。”

女：小老鼠说着一脚踢了过去，把蜗牛踢得滚出去很

远。有一次，小老鼠到河边喝水，觉得河里的一条小鱼妨

碍了他，于是，捡起一块石头就扔了过去。小鱼受到袭击

吓了一跳，慌忙躲避。小老鼠哈哈大笑说——

男：“知道我的厉害了吧。”

女：一天晚上，小老鼠在回家的路上看见一只小猪躺

在路边，就趾高气扬地说——

男：“谁给你这么大的胆子，竟敢挡住我的路！”

女：说着，一脚踢了过去。“嘭”的一声，小老鼠正

好踢到小猪的脚上，小猪倒没什么事，小老鼠却“唉呦，

唉呦”地叫了起来，原来他的脚肿起了一个大包。小猪站

起来对小老鼠说——

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 男：“你对别人傲慢无礼，不懂得尊重人，今天尝到

苦头了吧？只有尊重别人，才能获得别人的尊重。”

女：小老鼠看着受伤的脚，羞愧地低下了头。

男：同学们，想一想，你有过小老鼠这样的举动或想

法吗？小猪说得好，只有你尊重别人，才能获得别人的尊

重。

女：下面请听歌曲《歌声与微笑》

【第二部分】

男：同学们，人们常说“言为心声，行为心表”。讲

文明，懂礼仪是尊重对方的一种表现，更是展现自身修养

和素质，树立“自我”形象的重要手段。 女：校园文明的

创造靠我们每一个人，从小养成好习惯会使人受益终生。

让我们试问自己在学校的学习、活动中你做得怎样呢？

男：见到老师，你主动问好了吗？

女：你在楼道追跑、喧哗吗？

男：你随地乱扔垃圾吗？

女：用完东西，你归位了吗？

男：做值日时，你会偷懒吗？

女：每一名学生都是学校的主人。爱护校园环境人人

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有责，我们应该用我们的双手一起来创造干净、整洁的校

园环境。

男：下面请听歌曲《咱们从小讲礼貌》

【第三部分】

女：说了这么多！那么文明是什么？

男：文明就是路上相遇时的微笑，是同学困难时的热

情帮助，是平时与人相处时的问候，是不小心撞到对方时

的一声“对不起”，是自觉将垃圾放入垃圾箱的举动，是

看到有人随地吐痰或恣意践踏草坪时的主动制止……

女：然而，在我们这美丽的校园里，总有一些不和谐

的音符：绿色的操场上总有我们随手扔下的包装纸、塑料

袋；长长的走廊里总响起不和谐的争声……这些举动不仅

违反了小学生日常行为规范，也破坏了学校为我们提供的

优美和谐的育人环境。

男：做文明学生，创和谐校园，因此这里我们向全校

师生发出以下倡议：一．要做到心中有学校。学校是我们

学习生活的重要场所，爱校护校是我们每个人的责任。

女：二．要做到心中有纪律。铁一般的纪律才能造就

一个优秀的集体，才能营造良好的学习氛围。 男：三，要

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做到心中有他人。随时随地，我们都应该牢记并坚决做到

尊敬师长，团结同学，互相帮助，礼貌待人，自觉使用礼

貌用语。

合：同学们，让我们携起手来！从现在做起，从自己

做起，从点点滴滴的小事做起，争做一个讲文明、懂礼仪

的好学生。

男：做文明学生，创和谐校园。请听歌曲《学习雷锋

好榜样》。

【结束语】

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