小学秋季红领巾广播稿

合：亲爱的老师、队员们，红领巾广播又和大家见面

了。

b：今天，和大家聊的话题是：《关爱他人，用心灵去

赢得心灵》。

a：如果你是个盲人，在漆黑的夜里走，你会为别人打

上一盏灯笼吗？也许你会不屑：盲人何须灯笼！可是你想

过没有，正是这漆黑夜中的灯笼，使别人看清了路，看到

了你，避免相撞。盲人的举手之劳，在方便了别人的同时

也避开了自己的不幸。没有当初那无心的插柳，哪来现在

的绿树成阴？关爱别人，在某种程度上也是关爱了自己。

b：童话大王郑渊洁小时候默默无闻，他总想证明自己

却又找不到方式。自卑的他在一次义务劳动中找回了自信

仅仅是因为工厂的老师傅无意间表扬他说：“这孩子能干

小心点。”是啊，老师傅无意间流露了对一个陌生男孩的

关爱，却可以挽救一颗苦闷抑郁的幼小心灵。关爱是从心

底迸发的清泉，也许关爱他人的行为是无意的，但给予被

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关爱者的也许是整个世界。

a：“关爱他人”不仅仅是个标语似的词语。它需要我

们在生活中常常树立这样一个观念——理解他人，想及他

人，关爱他人。理解他人：前提是有推己及人之心，在处

人待物过程中，将自己作为一个参照物，将他人之境，当

作自己之镜。

b：关爱他人：是一种换位思维，就是在一般的情况下

和一定的境遇里，如果我是他人我该怎么、怎么做；关爱

他人：一个人在他人心中所占有位置的大小，取决于自己

通过为他人服务所表现出来的关爱程度；关爱他人应该在

人们的思想中根深蒂固，它会让你以最小的投资，得到最

大的回报。

a：给车上的陌生老人让一次座，也许微不足道，但却

让老人感到了温暖，也给自己贮留了高尚；给希望工程捐

款，也许只是杯水车薪，但所有人的力量是巨大的，它可

以为多少彷徨的孩子撑起生命的蓝天。

b：我们是幸福的，因为我们每天都承受了许多的关爱。

我们的生活，父母总是牢牢牵挂；我们的学习与成长，凝

聚了老师无尽的关怀。扪心自问，你是否想过要把幸福也

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带给别人？你曾经为身边的队员做过什么？你曾经为班级

做过什么？如果答案是一片空白，那么就请从现在开始，

用你的实际行动，让这片空白变成五彩。

a：在楼梯或走道上向遇见的每位老师和队员热情打招

呼；放学时齐声与老师道别；在别人失落时送上一句安慰

的话；在队员遇上难以解决的问题时，为他出谋划策；父

母工作不顺利，你抢先做完家务；路上，有小孩摔倒，你

轻轻地把他扶起；车上，有老人站着，你热心地给他让

座……关爱他人就从这点点滴滴做起，这体现的正是个人

的品格和素养。

b：诗人艾青说过：“在寒冷中最先死去的不是没有衣

服的人，而是自私的人；只有相互拥抱才能带来温

暖。”是的，关爱是何等重要，它是维系人与人之间美好

关系的桥梁。关爱他人并不一定要牺牲自己，小小的关爱

也是最大的善行。

a：队员们，让我们用美丽的心灵，传递人间的真情，

把关爱作为生活中的一部分，把关爱放到我们做的每一件

事情中，成为我们思想道德中的一部分，关爱他人吧。学

会关爱吧，对于个人，是贮蓄幸福；对于社会，是最大的

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前进动力。

b：队员们，让我们在黑暗的道路上多点亮一盏灯笼，

关爱身边每一个需要关爱的人。只要他需要，只要你能给

予，那么你就能用一个心灵赢得另一个心灵。

a：下面是“好书推荐”栏目，今天给大家推荐的好书

是《让孩子一生受益的励志故事--关爱他人》，事实告诉我

们，聪明的头脑和优异的学习成绩并不等于成功和幸福。

相反，思想道德素质、为人处世方式及个性特点往往决定

一个人终生的发展方向和最终的结局。本书从探索未知的

勇气、友爱、责任感、自信心、坚持力、乐观精神等方面

入手，通过生动的童话故事把重要的道理深入浅出地告诉

我们。为了让我们把学到的道理应用在生话中，另外书中

还设计了读前、读后讨论题及话动计划。能在我们展的关

键期帮助我们形成正确的价值观和良好的个性素质。

合：今天的红领巾广播就到这里，我们下周再见。

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