坚守一方净土 用爱写好师德

我的教师梦

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演讲人：缘梦

202X.9.1

小时候，我以为你很美丽，领着一群小鸟

飞来飞去；小时候，我以为你很神气，说

上一句话来惊天动地。歌声激荡着我的青

春岁月，那时的我就仰慕于神圣的教师职

业，希冀成为歌中那美丽的主角。

于是，怀揣着满腔热情和赤诚，来一中登

上三尺讲台，圆我的教师梦。

工作不满三年，在我们的一中，我不

仅仅深深感受到为人师的艰辛和压力，

更多的还是艰辛压力背后那无法释怀

的平凡和奉献。

正象歌里所唱，长大后，我就成了你，

才明白那教室放飞的是期望，守巢的

总是你；长大后，我就成了你，才明

白那块黑板，写下的是奉献，擦去的

是名利。

 身为教授的当代作家贾平凹有一幅对联时时鞭策着我：

百无聊赖何为教，一事无成怎做授。

21 世纪，新时代教师的寄托是什么？精神支柱何在？

师德

如果说，教育是太阳底下最光辉的事

业，那么师德是教育的光辉；

如果说教师是塑造人类灵魂的工程师，

而师德就是教师的灵魂。

师德是人梯，给求学的攀登者以无穷的帮忙；

师德是绿叶，衬托着千万朵桃李之花尽情地

开放；

师德是渡船，搭送着求知者驶向成功的彼岸；

师德是彩虹，是驿站，是理想之火，生命之

光，是教师的人格魅力，是教育的全部生命。

师者，所以传道、授业、解惑也。教师的

品德和素养是教师发展的一个重要前提，

只有对怎样做一名好教师这一问题有深刻

的认识，才能对自己提出更高要求。

十年树木，百年树人，踏上三尺讲台，也

就意味着踏上了艰巨而漫长的育人之旅。

怎样才能做一名好教师呢？

首先，树立良好的师德形象。

教师良好的思想品行将是教师最伟大人格力量的体现。以

前有一名普普通通的教师，他不幸患上了强直性脊椎炎，

颈不能转，腰不能弯，腿不能曲，上课时整个身体全靠双

拐支撑着。但他不悲观、不忧伤，凭着对人民教育事业的

赤诚之心，依然顽强地坚守在讲台上。学生看着他忍着剧

痛、冒着冷汗在那里讲课，都感动得落泪。他深情地说：

我的知识是人民给的，我要珍惜这有限的时光，把知识献

给人民。

古今中外无数事例证明，育人单凭热

情和干劲是不够的，还需要以德立身、

以身立教。

作为一名教师就要有默默无闻的奉献

精神，甘为人梯，像春蚕吐尽青丝，

像蜡烛化成灰烬，把毕生献给事业，

献给学生。

再次，关爱每位学生。

热爱一个学生就等于塑造一个学生，而厌弃一个学生无异

于毁坏一个学生。前苏联著名教育学家苏霍姆林斯基就曾

花 10 年时间，将一名有偷窃习惯的学生培养成一名成功的

农庄主席。每一位学生都渴望得到老师的爱，尤其是那些

家庭有过特殊变故的学生，容易构成个性性格，这就要求

教师真诚相待、热情鼓励、耐心帮忙，用师爱的温情去融

化他们心中的坚冰，让他们在愉快的情感体验中理解教育。

再次，规范礼貌行为。

教师工作的示范性和学生所特有的向师性，

使教师在学生心目中占有十分重要的位置。

孔子曰：其身正，不令而行；其身不正，虽

令不从。

学生总是把教师看作学习、模仿的对象。教

师需要从小事做起，从自我做起，率先垂范，

作出表率，

以高尚的人格感染人，

以整洁的仪表影响人，

以和蔼的态度对待人，

以丰富的学识引导人，

以博大的胸怀爱护人。

只有这样，才能保证教书育人的实效，学生才会亲其师，信其道，进而乐其道。

最后，关爱每位学生。

热爱一个学生就等于塑造一个学生，

而厌弃一个学生无异于毁坏一个学生。

前苏联著名教育学家苏霍姆林斯基就

曾花 10 年时间，将一名有偷窃习惯的

学生培养成一名成功的农庄主席。

每一位学生都渴望得到老师的爱，尤其

是那些家庭有过特殊变故的学生，容易

构成个性性格，这就要求教师真诚相待、

热情鼓励、耐心帮忙，用师爱的温情去

融化他们心中的坚冰，让他们在愉快的

情感体验中理解教育。

一次，上晚自习，我刚坐到讲台上，一位男生缓缓走上来，递给我一张纸

条，上面写着：对不起，我不是故意的。末尾还附了一张精美的笑脸的小

贴图。我莫名其妙，不知他因何事向我道歉。我笑着向他招手，他走到我

面前带着歉意说：下午上课你给我们讲周庄，说庄主是沈三万，我当时大

喊了一声是沈万三，下课同学们都说我看你把老师说的，脸刷得就红了，

红得象苹果。我向你道歉。一时间，一股暖融融的东西在我心中流淌，一

种欣慰？一种感动？说不清楚。我微笑着说：老师早忘这事了，帮老师纠

正错误不是好事吗？老师就应感谢你才是。老师再有说错的地方，欢迎你

大胆提出来，好吗？霎时间，我分明看到他眼中的惊诧和欣喜。

他离开时，那眼神象是把我当作他一个亲切的朋友，再之后的课上我感觉

他听得更专注了。也许大家都曾遇到过类似的事

史烟飘过，回看这天。师者为师亦为范，学高

为师，德高为范。走上三尺讲台，教书育人；

走下三尺讲台，为人师表。教师不仅仅是社会

主义精神礼貌的建设者和传播者，更是莘莘学

子们的道德基因的转接者。

因此，师德，不是简单的说教，而是一种精神

体现，一种深厚的知识内涵和文化品位的体现！

一灯如豆，四壁青辉。在物欲横飞的年代，

我甘愿守住一方净土，安于三尺讲台，用

爱写好师德。

立师德，铸师魂，练师功，树师表。

朋友们，为了太阳底下最光辉的事业，让

我们携手并肩，不回顾，不彷徨，风雨兼

程，勇往直前吧！