先进班级班主任代表发言

尊敬的各位领导、老师

你们好！

首先，感谢各位领导给我这个机会，非常感谢！

其实，获得先进班，是九班的全体科任和学生的功劳，这个班我仅带了三

个月，是他们打下的根基牢固，在这里，我代表九班的全体学生谢谢九班的五

位科任，谢谢你们！

在这里，我仅将我带班的一些理念和方法介绍一下，希望对大家有一些帮

助，不当之处，请大家见谅。

第一是带班理念——人、仁、忍、刃

人，在上次干事述职时已经讲过，核心思想就是“责任”，这里就不再赘

述。

仁，即仁慈，一视同仁。我不会带着有色眼镜看待同学，我对每一个人都

很好，不管他成绩如何。

忍，我毕业第一年，遇到一个很老的很老的语文老师——返聘教师，刚毕

业遇到那样一批学生，我也被折磨，慨叹自己命运不好，当时那个老师和我讲

了很多，都不记得了，但是有一句话我记得并且受用至今，那就是“与学生

斗，其乐无穷也”，所以学生犯错很正常，我们要忍，我们先也做过学生，谁

没犯过错误呢？

刃，当忍无可忍的时候，就无须再忍，也就是你想治某个学生，那就一定

一次性制服他，我就告诉学生，这个班我最大，我对，你就必须听我的，不

听，你牛，你找人托关系找校长把我换掉或者你转班，否则：“是龙，你也给

我趴着，是虎，你也要给我卧着”，你要有强大的气场威慑学生，让他有所忌

惮，就像：“谁脑袋上悬一把刀，谁也不能安心睡觉一样”。举尹荣禧的例

子。

第二是批评的方法——围“点”找“援”

“点”是什么呢？就是你抓到的学生的错误。“援”是什么呢？就是该学

生的优点。抓到错误肯定会批评，但是你抓住这个错误往死了批评他，第一学

生感觉自己这么差，没什么救了，容易破罐子破摔，就此更加堕落。第二也容

易使学生产生抵触情绪，使你的教育工作很难展开，那么怎么办呢？我批评的

时候往往是首先让他承认错误，先找到“点”。例如，上课睡觉，睡没睡？睡

了，那就找到了“点”，然后尽可量多的给他找优点，例如劳动很勤奋；从来

不迟到；寝室卫生干净；最近努力了一点等等，我信奉“世界上本没有垃圾，

产生垃圾是因为放错了地方”，抓住一个缺点找到十个优点，学生一

想：“哎！我在老师的头脑中印象还不错，老师还蛮重视我；原来我有这么多

优点，我这个人也不错；我努力还有希望”等等，他也会感激你，有时宽容比

惩罚更有力度。人是有感情的动物，我认为温情控制比法律控制更可怕，也更

加强大、有力。

第三是语言技巧

宣布一项决定时，讲话要讲求一点技巧，例如“我想讲一件事，讲完我会

问有没有人反对，反对下课到我办公室找我谈”，基本上没人会愿意去你办公

室，因为反对的不用想就是那几个人，他不想去办公室“孤军奋战”，那就通

过了。

第四是理念的灌输

贵州电视台“论道”的一期节目中，白岩松和龙永图论道，当时白岩松给

中国开了一剂“良药”——民主、公平、信仰，前两者我给予不了，但是我要

给我的学生“信仰”，这里是给学生讲一些做人的道理，让学生有信仰、有目

标、有动力，也是让学生信服你，感觉你高深莫测，感觉跟着这个老师能学到

很多东西。列举一些我灌输的理念：

“不要让回忆成为一种奢侈”

“人、仁、忍、刃”

“天道酬勤”“勤能补拙”

“要有‘刀’的精神，要做一把刀，不要做一把剑”

“看到问题的人没什么值得尊敬的，那是赵括，导致四十万赵军被坑杀，

看到问题并且想办法解决的人才是英雄，那是廉颇，做人要脚踏实地、勤勤恳

恳，勿耍小聪明”

“有为才有位，有位才有为”

第五是竞技活动

我喜欢拔河，不是注重结果，而是过程，如果拔河能把学生拔到哭，不管

结果是输是赢，你都是赢家。我在北方带学生拔河，输了，学生痛哭流涕，我

知道我的目的达到了。我在寮中两年拔河都赢了，学生还是痛哭流涕，我知道

我赢得不只是那张奖状，是团结。

第六，也是最重要的一条——“正”——人正、心正、做事正

你做了什么，学生是能看到的，任何人心目中都有一杆秤，学生能够称出

你的好与坏。这里我只讲一点，寮中三年，尤其高二、高三，我早 6:30，午

1:50，晚 10:15，整整“陪伴”了他们三年，不是我蠢不会做事，也不是不放

心学生，是因为我认为做事要兢兢业业，首先对得起自己，其次对得起别人，

学生临毕业送了我一句话：“老师，您是刻入我骨髓中的那位老师！”听到这

句话，我认为我所有的付出都有价值了，这就是“正”，既然选择了远方，我

会风雨兼程。

谢谢大家！