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爱岗敬业，共铸师魂--师德师风演讲稿

爱岗敬业，共铸师魂--师德师风演讲稿

苏联教育家苏霍姆林斯基说过：“教师的人格是进行教

育的基石。”我国古语也有言：“德薄者，终学不成，何谈为

师矣？”我想，我们每个教师要做学生的榜样，要播撒阳光

到孩子心中，自己就先要修身塑德。我并不高大，但我力求

高尚；我也并不英俊，但我渴望成就事业，因为，我是一名

人民教师。俗话说，“亲其师，则信其道；信其道，则循其

步。”我们提倡执起教鞭，要有夫子的形象；握起红笔，要

有博爱的心肠。喊破嗓子不如做出样子，以身作则，学生才

会相信你，才会追随你。

但不容回避的是 ,时代的发展不可避免地造成各行各业

呈现出一系列新的问题，教师队伍师德师风的问题亦不例外。

充斥在网络上的各种有关教师的负面消息，让我们清醒地认

识到教师队伍的师德师风问题在当今这个大社会背景下的

脆弱，甚至有时可怕到不能赢得学生和家长的信任。扪心自

问我们的敬业精神能否起到表率作用？我们的业务水平能

否让学生满意，家长放心？在物欲横流的今天我们能否坚守

清贫？传道授业行为世表我们做到了几分？今天，我们举行

这次师德师风宣讲活动，说明我们正在正视这些突出的问题，

并试着开出自己的“药方”。我没有化腐朽为神奇的力量，

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万不敢言从根本上解决这个病症，我仅在此就师德师风建设

方面的浅薄认识与各位领导和同仁探讨，以期共同进步，共

酿一副良药。

教师是立校之本，师德是教育之魂，常言道：学高为师，

德高为范。教书育人，教书者必先学为人师，育人者必先行

为世范。师德是教师最重要的素质，是教师之灵魂。 “其

身正，不令则行；其身不正，虽令不从。”“捧着一颗心来，

不带半根草去”是为师道之精髓。

教育，是无私奉献的事业；教育，是爱的事业。

要铸师魂，首先要对教师职业充满热爱。梁启超告诉我

们“敬业与乐业是人类生活的不二法门，是中国职业道德的

两大准则。”老师就应当有勤于奉献的精神，只有勤学、勤

思、精益求精，才能知道理解的更多一点，在如海的知识面

前谦虚一点，在学生面前从容一点；也才能在浅薄面前深刻

一点，在浮嚣面前淡泊一点，在物质不富有时精神丰富一点。

“育苗有志闲逸少，润物无声辛劳多”。一个热爱教育事业

的人，是要甘于寂寞，甘于辛劳的。我们是辛勤的园丁，要

钟爱自己的这片土地，一年又一年精心耕作、无私奉献。

要铸师魂，更要对学生充满包容和关爱。天空包容每一

片云彩，不论其美丑，所以天空广阔无比；高山包容每一块

岩石，不论其大小，所以高山雄伟壮观；大海包容每一朵浪

花，不论其清浊，所以大海浩瀚无比；而人民教师，包容每

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一个学生，无论其优劣，所以教师神圣崇高。作为教师，既

要喜欢“春光”

，又要容得下“乌云”

，“金凤凰”固然可爱，

而“丑小鸭”更需要阳光，多给他们一份爱心，一声赞美，

一个微笑， 因为，站在我们面前的总是一群需要用爱浇灌

才能茁壮成长的小树苗 。

“要知道，我们不仅是教书匠，我

们是受社会信托的人。社会把培养、教育新人——未来一代

的事业托付给我们。这是我们最崇高的事业，是我们的头等

大事，是我们的职业义务。这是我们的使命。”

关爱学生、关注每个学生的个性发展是教师工作的永恒

主题。出自内心的爱护学生的行为和举止，会叩响学生心灵

深处的琴弦，引起学生情感的共鸣，会使学生懂得和接受你

的教诲。5·12 汶川地震，让我们记住了拥有最宽广的胸膛、

最挺拔的脊梁的谭千秋老师，让我们自豪于那“永远绽放的

生命之花” 袁文婷老师。“真水无香，真爱无言”，我们要

用无私的爱教会孩子爱得无私！纵使世事变化，纵使沧海横

流。但我们的爱会在高山之颠，碧水之源，永久的流传。

要铸造崇高的师魂，有了“春的爱”，还要有“秋的严”。

不管是在修身，还是在育人方面都需要严格要求.。

这严先是对自身的严格要求。教师要在思想行动上严格

要求自己。从小事做起，从自我做起，率先垂范，以高尚的

人格感染人，以整洁的仪表影响人，以和蔼的态度对待人，

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以丰富的学识引导人，以博大的胸怀爱护人。只有这样，才

能保证教书育人的实效，学生才会“亲其师，信其道”，进

而“乐其道”。教师还要在专业业务上严格要求自己，教师

所传授，对学生来说都是新知识，对知识的第一印象会给学

生留下根深蒂固的影响，教师的教授内容必须准确科学。教

书育人是一项职责重大的严肃工作，来不得半点虚假，敷衍

和马虎。不允许含有不清和错误的概念出现。要保证学生掌

握真正知识，作为教师不能用照本宣科，满堂灌等方法来教

学学生。这样，就要求教师自身应当有渊博的知识，通达的

学识，应当能够对知识的严密系统有通透的理解，如此才能

在教学过程中做到钩深致远，游刃有余。知识才能被学生所

理解接受，并转化为学生解决问题的能力，才能完成知识传

授的过程。

这严也是对学生的严格要求。“严”是一种精神、一种

态度，

“严”更是一种责任。我们提倡严教，热情但不矫情，

随和但不随便，宽容但不纵容。“严”应当是严而有格、严

而有度、严而有序、严而有恒、严而有方。对于学生而言，

“严”是一剂良药、一句忠言，严而有方，则良药未必苦口，

忠言未必逆耳。学生得此良师则兴矣。为求成此类良师，我

们要守住心灵的宁静，建设爱岗敬业、爱生如子的精神家园，

不仅做为人民服务的教师，更要做让人民满意的教师！

莎士比亚说： “生命短促，只有美德能将它传到遥远

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的后世。” 作为一名平凡的教育工作者，传承美德，拥抱温

暖是我们的理想；挥洒热情，奉献青春是我们的志向；撒播

希望，收获桃李是我们的期盼；爱岗敬业，铸造师魂是我们

永远的目标！这一切的基点便是要俱备上述两种爱和两种严，

也是赢得学生和家长信任的底线。俯首甘为孺子牛，三省吾

身师之道。今天，我们参加这次宣讲活动，就是要低下头来

认真反思，提倡不怕丑,不护短,不怕痛的精神，去重拾曾经

遗失的师德，去重塑本应神圣的师魂。愿我们为努力实现武

都教育的跨越式发展而努力，共同开创武都教育美好的明天。

谢谢大家！

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