幼儿园教师

师德师风培训

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01 真实案例 02体罚 / 变相体罚 后果

03 我们应该知道 04 我们应该意识到

 01

真实案例

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 真实案例

面对弱小的孩子，她们这样

2011 年 6 月 13 日，几十位家长站在济南世纪佳园内大风车幼儿园门口

维权。他们告诉记者，他们的孩子在该幼儿园遭到了一位季（音）姓老师

的体罚和虐待，孩子们被要求做金鸡独立、下跪、双手抱头蹲下等动作，

还有的女孩被该老师抓头发，孩子们看的动画片居然是《鬼妈妈》。而在

家长提供的录像里，季姓老师部分承认家长的指责。

耶鲁文华幼儿园是所国际性双语幼儿园 K3A 班英文老师秦晓燕对于中午

不按时睡觉的孩子，责令他们脱光全身衣服，一丝不挂裸体排列站在厕所

或者教室里长达 5 分钟以上，目前五位被要求脱光衣服的孩子基本上都发

烧或者感冒。其他没有被体罚的孩子，和自己的父母反馈了这个情况，而

且非常担心着问自己的父母“妈妈，下一个会不会是我 !”

真实案例

面对弱小的孩子，她们这样

因为幼童午睡时间不老实，幼师竟然用笔尖扎儿童的脚底板进行惩罚。 2011 年 11 月 14 日

位于罗湖金稻田路紫荆花园小区的紫荆幼儿园向媒体承认，园内发生老师体罚学生事件，有四

名学生被老师用笔尖扎脚底板，目前已将涉事老师开除，并将与家长协商后续处理。涉事老师

也面对媒体道歉。喝粉笔水、闻臭鞋子和嘴上贴胶布

真实案例

面对弱小的孩子，她们这样

2012 年 5 月 17 日《信息时报》刊登的一则消息称，汕

头“童之梦龙禧幼儿园”两名年轻女教师教唆一名幼儿

园女童掌掴、脚踹另一男童的视频被曝光，在当地引起

巨大反响。

令人不解的是，两位女教师用这种方式教育孩子仅仅是

因为孩子“不听话，不肯睡觉”。

 真实案例

有一个叫毛毛的孩子，爱动爱说，爱

跟同伴打闹，老师为此很头痛。为了 到了午饭时间，孩子们还在喧哗，老

教育他，有一天老师让其站在小椅上 师一怒之下责令孩子自打嘴巴

把两只胳膊举起来，站了四十分钟

为了让孩子听话，守纪律，老师用压

孩子在园因为一些事情哭闹，不耐烦的老 腿、罚站、不给喝水、不给上厕所等

师把孩子关在门外罚站，孩子哭到声音哑， 方法做为“教育”的手段

只是过去问一下，还哭不哭了，如果孩子

不马上回答就继续把门关上

 02

体罚 / 变相体罚 后

果

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 体罚 / 变相体罚 后

果

在弱小的心理里埋下了仇恨的种子，不再轻易信任别人，害怕

孩子、

上幼儿园，惧怕老师，给整个家庭蒙上了一层灰雾，要花很多

家庭 时间去弥补孩子所受的精神创伤

承担相应责任，内部整改，取消办园资格，所有的荣誉毁于一

危害 幼儿园 旦，无法继续生存。

承担相应责任，取消教师资格，受到社会公众和自我良心的谴

教师 责。

 03

我们应该知道

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我们应该知道

幼儿教师师德的含义

是指幼儿教师在从事幼教过程中形成的比较稳定的道德

观念和行为规范的总和。它在教育过程中不断地调节着

教师与幼教事业，教师与孩子、与家长、与其他教师和

工作人员之间的关系，不断地推动着教师提高自己的职

业素质，完善自己的道德品行，升华自己的道德境界。

我们应该知道

不能对幼儿一视同仁，使幼儿的身心和谐发展受到

1 威胁，掺杂不应该有的功利色彩，如讨好老师等

在教学中违背教育原则，如不能尊重幼儿的意愿、

01 02 2 倾听幼儿的声音；不能体现正面教育原则，有体罚

行为；不能合理安排教学时间

04 03 3 教师不能在各方面以身作则，为幼儿做出榜样

在与家长的关系上不能把自己放在合适的位置，自

4 我贬低教师形象

 我们应该知道

体罚及污辱、漫骂等变相体罚幼儿

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01 偏爱、“势利眼”

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对幼儿身心发展的变化漠视 06 02

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不道德

行为 不遵守幼儿园的劳动纪律

不重视保育

05 03 您的内容打在这里，或者通过复制您

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您的文本后，在此框中选择粘贴 04

不注意教师形象，不以身作则

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 我们应该知道

幼儿教师不宜有行为

穿着不宜，不注意自身的言行举止 当幼儿面吃零食

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上班工作期间拔打、接听电话。

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擅自离开工作岗位

输入您要写的内容输入您要写的内容

不服从领导分配

输入您要写的内容输入您要写的内容 向家长索要物品

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我们应该知道

师德值得反思的问题

“不道德行为”中体罚及污辱、漫骂等变相体罚幼

0 儿 占了相当比例

1

“教师不宜有行为”中穿着不宜，不注意自身的言

0 行举止。和当幼儿面吃零食占了极大比例 .

2

而教师“不宜有行为”中最为突出的是同服装、仪

0 表与不文明行为相关，均有损教师形象。

3

 04

我们应该意识到

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我们应该意识到

学会去爱

爱是幼儿身心健康成长的需要

0

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1 输入您要写的内容

0 爱是师生沟通的桥梁

2 输入您要写的内容输入您要写的内容输入您要写的内容

输入您要写的内容

0 爱能营造良好的育人氛围

3 输入您要写的内容输入您要写的内容输入您要写的内容

输入您要写的内容

 我们应该意识到

学会尊重 尊重儿童人格的独立性

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蹲下来和孩子说话

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让孩子做孩子爱做的事

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保护孩子的自尊心

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真心诚意地与孩子接触

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 我们应该意识到

相信孩子的能力并给予锻

炼的机会

学 A

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与孩子平等交流

B 会 输入您要写的内容输入您要写

的内容

向孩子学习

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合 C

做孩子的玩伴

D 作 输入您要写的内容输入您要写

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我们应该意识到

具有良好师德的幼儿教师

献身教育 甘为人梯 以身作则 为人师表

热爱幼儿 诲人不倦 精通业务 学而不厌

互相学习 团结合作

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